维果斯基的最近发展区理论是一种基于他的文化-历史的理论。维果斯基在20世纪初提出这个概念以来，他对认知和学习的研究已成为心理学和教育学的经典研究之一。
简单说来，维果斯基的最近发展区理论指出，一个人的学习能力与他的发展水平有关。一个人只有在他的能力和他所要学习的任务之间存在一定的距离时，才会有学习的需求和动力。这个距离被称为最近发展区。在这里，一个人可以在有人帮助下完成一个任务。然后，当他继续不断地挑战自己时，他的能力和任务的难度将逐渐增加，他的最近发展区也将不断扩大。
维果斯基的最近发展区理论深刻揭示了大脑认知的模式，实现了大脑的认知与思维的互动。它对于课程设计和教学方法的改进有着重要的意义。例如，教师们可以通过寻找学生的最近发展区，提供适当的挑战和支持，从而促进学习的有效性。同时，这个理论为语言发展和双语教育提供了新的启示。